HUBUNGAN KEJADIAN BULLYING DENGAN MOTIVASI BELAJAR ANAK KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BULUKUMBA

Hubungan Kejadian Bullying dengan Motivasi Belajar Anak Kelas VII di SMP Negeri 1 Bulukumba. Iswan¹, Hasrawi², Andiar³.

Latar Belakang: Fenomena bullying di lingkungan sekolah telah menjadi masalah serius yang berdampak langsung terhadap psikologis dan motivasi belajar siswa. Sekolah umumnya menjadi tempat yang aman dan nyaman untuk menuntut ilmu, namun kenyataannya sering terjadi perilaku tidak terpuji termasuk tindakan bullying. Bullying dapat berupa tindakan verbal, fisik, psikologis, maupun sosial yang menimbulkan dampak negatif bagi korban.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kejadian bullying di SMP Negeri 1 Bulukumba dengan motivasi belajar siswa kelas VII.
Metode: Desain yang digunakan adalah cross sectional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bulukumba yang berjumlah 256 siswa, dengan sampel sebanyak 72 siswa yang diambil menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji Chi-Square.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 72 responden, sebagian besar mengalami bullying kategori sedang sebanyak 55,5% dan memiliki motivasi belajar sedang sebanyak 54,2%. Hasil uji Chi-Square menunjukkan nilai p = 0,000 (< 0,05) yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kejadian bullying dengan motivasi belajar siswa.
Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara kejadian bullying dengan motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Bulukumba. Disarankan kepada pihak sekolah untuk meningkatkan pengawasan dan memberikan edukasi tentang bullying serta membangun lingkungan belajar yang aman dan nyaman untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Kata Kunci: Bullying, Motivasi Belajar, Anak Sekolah, SMP Negeri 1 Bulukumba